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家长们应该重视孩子的心理问题

发布时间:2020-05-14 12:00 来源:互联网  浏览次数:
父母必须注意孩子的合理调整,这样孩子才能健康成长,前途光明。你可以带孩子去餐馆吃饭。饭菜端上来了,但是没有人来,所以每个人都聊了又等。当孩子饿了想吃东西,你不会让他再等一会儿,你的孩子会怎么反应?他生气地敲打桌子或踢椅子。他问你:“我饿了,你为什么不让我吃?”他顺从地坐在那里,什么也没做,什么也没说。他开始翻遍你的手提包,看看里面有没有什么有趣的东西。他急切地看着桌上的食物,忍不住吮吸手指。你说过如果他今天服从,他明天会带他去游乐园。他想了想,独自出去玩了。他向你要钱,给自己买了一个冰淇淋吃。也许孩子还有其他的表现,但它们都属于不同类型的“心理调节策略”。
人们将在一生中面临许多大大小小的挑战。常见的挑战之一是调整他们的心理平衡。不同的人通常采取不同的调整策略。这些策略中有些是积极的,有些是消极的:积极的策略帮助孩子隐藏或改变他们的情绪反应,并采取相应的措施来适应当前的新环境,从而改善他们的心理和人际关系。消极策略促进儿童的不良反应,造成人际关系紧张,也影响他们的心理健康发展。因此,父母应该更加关注孩子的心理调适策略,引导他们朝着积极的方向努力,防止他们消极的心理状态升级。儿童的心理调节策略通常有以下6种1。发泄:这是孩子们让父母尴尬的极端方式。他采用一些攻击性、伤害性和破坏性的情绪和行为来表达不满和发泄愤怒。除了
1、干扰和破坏,还有其他负面行为,如尖叫、哭泣、殴打和咒骂。
2、消极应对:孩子没有采取任何积极的措施来调整他所面临的矛盾,而是消极地承受着,什么也不想,什么也不说,什么也不做,只是发呆。
3、自我安慰:孩子们通过做无意义的重复动作来安慰自己或者“吃不到葡萄就吃不到葡萄”,或者说一些虚构的话来扭曲现实来安慰自己,比如“这些饭菜不好吃”。
4、主动解决:儿童积极采取适应性行动解决问题和困难,并尽可能帮助自己减轻压力和摆脱困难。除了询问(2)中指出的原因外,还有口头反对、提问、提出条件、寻求合作以及自己尝试其他方法(例如(7))等行为。
5、替代活动:孩子们想办法转移他们的注意力,分散注意力,忽略他们的需求。除了积极寻找④所示的玩具外,孩子们还主动与他人交谈,为自己唱歌跳舞。
6、反思:指孩子们改变他们的观念和态度,重新判断和选择事物的价值,最终调整他们的心理平衡。例如,如果孩子们“想思考”母亲的话,他们会在暂时的“小痛苦”(现在饿了一会儿)和明天的“大幸福”(去游乐园)之间做出取舍。最后,他们会判断后者更有价值。经过重新思考,他会愉快地调整自己的心理平衡。
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